CUESTIÓN DE FE
En la evaluación de la religión, las minorías no computan
EL PAÍS | 03 de julio de 2013 | Por Mariano Blázquez Burgo [1]
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Mariano Blázquez Burgo |
Los protestantes españoles tenemos diversidad de opiniones sobre la conveniencia, o no, de tener una asignatura de religión en la escuela. Como en el resto de la sociedad, las opiniones están confrontadas, pero no en dos, sino en tres grandes grupos de opiniones.
Una parte importante se decanta por su eliminación del currículo, señalando que la religión no consiste primariamente en conocimientos, sino en una experiencia personal con Dios que lleva a profundizar en el conocimiento del hecho religioso. Por esa razón, la religión pertenece a la persona y su transmisión debe producirse esencialmente en el ámbito privado, de la familia o de la Iglesia.
Un segundo grupo, opuesto al anterior, señala la necesidad de que los cristianos alentemos a que nuestros hijos reciban, también en la escuela, una adecuada formación religiosa, y no sólo en casa y en la Iglesia. Resaltan los valores que se derivan del mensaje de Cristo, y argumentan además el papel de la religión en la comprensión de nuestro entorno cultural europeo. Leer más [+]
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El artículo que aquí extractamos, fue publicado originalmente en la versión digital de el diario EL PAÍS, en un blog titulado “Cuestión de Fe”. Si lo desea, puede acceder a dicho blog en EL PAÍS y añadir un comentario sobre el artículo pinchando AQUÍ.
Fuente: EL PAÍS / Autor. Mariano Blázquez Burgo
[1] Mariano Blázquez Burgo. Licenciado en Derecho, pastor auxiliar de la Iglesia
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